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Crianças sobredotadas sofrem de fracasso escolar


Parece um paradoxo que crianças superdotadas ou crianças com QI acima do normal possam ter problemas de aprendizagem na escola. No entanto, em 70 por cento dos casos, as crianças superdotadas têm um mau desempenho na escola e entre 35 e 50 por cento sofrem com o fracasso escolar.

A falta de motivação costuma ser uma das causas do mau desempenho escolar. Embora as crianças com Alta Habilidade aprendam com facilidade, se o plano de ensino não for adequado, elas podem reprovar e apresentar baixo desempenho escolar. Da mesma forma, muitas vezes aparecem problemas de sociabilidade, principalmente na ausência de modelos sociais com os quais a criança possa se identificar.

E é muito importante avaliar os fatores emocionais que compõem a condição da criança superdotada. Algumas das características que as crianças superdotadas podem apresentar são intensidade e sensibilidade emocional, autoconsciência, autocrítica, empatia, paixão, auto-exigência e perfeccionismo. No entanto, muitas vezes eles podem ser emocionalmente instáveis, às vezes introvertidos ou ter grandes habilidades de liderança.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) define uma pessoa superdotada como alguém com um QI maior que 130. Estima-se que 2% da população seja superdotada, mas há mais de 98% dos casos não diagnosticados. Os pais geralmente são os primeiros a perceber a superioridade intelectual dos filhos, embora o diagnóstico geralmente leve tempo.

A razão é que antes dos três anos de idade, a alta capacidade da criança pode ser confundida com atitudes precoces. A partir dos quatro anos de idade, especificamente entre quatro e sete anos, é quando os pediatras têm argumentos para estabelecer um diagnóstico confiável. Os pediatras enfatizam a importância de tomar as medidas educacionais necessárias e informar os pais sobre como colaborar, uma vez que essas crianças superdotadas melhoram rapidamente se as orientações adequadas forem seguidas.

Marisol New. Editor do nosso site

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