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Ensine as crianças a assistir TV


As crianças passam cada vez mais tempo em frente à televisão. Na verdade, a televisão na Espanha se tornou a primeira alternativa para o entretenimento infantil: o 30 por cento das crianças, segundo pesquisa do Instituto de Criatividade e Inovações Educacionais da Universidade de Valencia, afirma que lou a primeira coisa que fazem assim que chegam em casa é ligar a televisão, porcentagem bem acima dos que ouvem música (13,1 por cento), lêem (10,9 por cento) ou brincam com irmãos ou amigos (18,8 por cento).

Segundo uma estatística elaborada pelo CIS (Centro de Pesquisas Sociológicas) sobre a televisão e as crianças, estes são os números que mostram a relação entre a televisão e as crianças na Espanha:

- Crianças entre 4 e 12 anos passam 960 horas na escola por ano: praticamente as mesmas horas que em frente à televisão.

- Na Espanha, 750.000 crianças assistem televisão depois dos 10 à noite e 20.000 após a meia-noite.

- Do tempo total que as crianças passam assistindo televisão, apenas uma 25 por cento corresponde a programas infantis.

- Dois em cada três pais espanhóis reconhecem abertamente aos pesquisadores da CEI que eles não controlam o que seus filhos veem.

- Apenas 30 por cento dos pais espanhóis sempre ou quase sempre assistem televisão com os filhos.

- O 31,3 por cento das crianças entre 4 e 12 anos têm uma televisão em seus quartos.

Para assistir televisão e entendê-la, você precisa saber. Aprenda a observar e ensinar seu filho. Selecionamos algumas práticas saudáveis ​​para aprender a assistir televisão:

- Os pais devem estar cientes de que existe conteúdo televisivo que pode ser impróprio para crianças, e se responsabilizar pela escolha do mais adequado para cada idade.
- É importante assistir televisão com seus filhos e aproveitar seu potencial para criar uma comunicação familiar em torno dos programas e seu conteúdo.
- É conveniente explicar à criança a diferença entre realidade e ficção, vincular as ações às consequências e neutralizar tudo que ameace os valores elementares.
- Os pais devem controlar o tempo que os filhos assistem à televisão e ser uma referência para eles.
- Às vezes, não só o que as crianças veem pode ser contraproducente, mas o que as crianças veem que os pais veem. Consumir televisão sem limites e sem críticas não é o melhor exemplo.
- É necessário que pais e professores conheçam a programação e mantenham uma atitude crítica em relação a programas que promovam estereótipos e modelos sociais inadequados para os mais jovens.
- A televisão não é uma babá; a tentação de recorrer a ela como única forma de entretenimento ou diversão deve ser evitada.
- Antes de ligar a televisão, é importante saber o que você vai assistir, e não ligar para ver o que tem ... E saber quando desligar.
- Vamos tentar que a televisão não seja o centro da casa; Não deve ser o único a falar, mas sim um lugar de encontro e comunicação com o meio familiar.
- Quando as crianças assistem televisão no quarto, a capacidade dos pais de supervisionar o conteúdo diminui.
- As crianças devem aprender a ver publicidade. São os pais e educadores que devem ensinar aos jovens a realidade do mundo comercial.
- A televisão nunca deve ser usada como recompensa ou punição. Ao fazer isso, nós o tornamos o árbitro da vida familiar e damos à criança uma ideia errada sobre sua verdadeira entidade.
- As crianças têm que dormir. A televisão não deve interferir nos horários de sono de nossos filhos, nos quais, além disso, se concentram conteúdos menos indicados.
- Devem ser buscadas pontes entre a televisão e a escola: resgatar a educação audiovisual e desenvolver materiais didáticos para fazer da televisão uma fonte de conhecimento.
- A criança vive em um ambiente audiovisual que pode ser decisivo em sua formação. E devemos aprender a usar o enorme potencial que a televisão tem para a educação ou entretenimento de nossos filhos.

1. Vamos aproveitar suas possibilidades de comunicação e socialização, na família e na escola.
2. O conteúdo da publicidade será claramente diferenciado.
3. As instituições serão dotadas de órgãos de fiscalização e controle da formação existente na televisão.
4. Todas as instituições promovem mais a formação audiovisual de pais, filhos e professores.
5. Não usaremos a televisão como babá.
6. Pudemos selecionar o conteúdo de acordo com nossos interesses e valores.
7. Aprendemos a usar o enorme potencial você tem para a educação ou entretenimento das crianças.

Fonte consultada:
Resumo da conferência "Televisão: instrui ou destrói?.
Por D. Joaquín Arozamena, Jornalista, escritor e especialista em comunicação.

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