Hiperatividade e déficit de atenção

22 sinais que avisam que uma criança pode ter TDAH


Muitos pais vêm à consulta preocupados com as dificuldades e problemas que os filhos apresentam em alguns locais, principalmente na escola e em casa. Na escola costumam alertar que a criança está muito inquieta, é difícil para ela frequentar as aulas, é difícil para eles aceitarem as regras, ela não termina as tarefas, é muito impulsivo nos seus comportamentos, podem até aparecer problemas de comportamento (ficam com raiva, brigam, eles respondem mal na aula ....) Será que a criança pode ter TDAH?

Deve ficar claro que, para estabelecer que uma criança tem um Transtorno de déficit de atenção e / ou hiperatividade, o diagnóstico deve ser feito pelos profissionais competentes, que farão os exames adequados e confirmarão ou descartarão o TDAH. No entanto, existem alguns sinais que podem alertá-lo para a presença da doença.

O TDAH é um dos transtornos que podem afetar crianças em idade escolar e que afeta sua vida acadêmica, social e familiar. Um diagnóstico adequado é essencial para confirmar ou descartar esse distúrbio e realizar a intervenção terapêutica adequada.

Nem todas as crianças inquietas que se movem apresentam esse transtorno, mas existem alguns sinais que podem nos tornar TDAH. Deve ocorrer em duas ou mais áreas da vida da criança (família e escola, por exemplo). Aqui estão alguns deles

1. Dificuldades em prestar atenção às tarefas do dia-a-dia que não têm um alto valor de estimulação (na sala de aula distraem-se facilmente, nas conversas perdem-se porque não prestam atenção ao que se fala ...)

2. São descuidados e tendem a perder coisas (agendas, roupas, material escolar ...).

3. Eles parecem não ouvir.

4. Eles parecem estar em seu mundo e tendem a vagar.

5. Eles cometem erros descuidados, isto é, 'porque eles não percebem'.

6. Custa-lhes terminar tarefas e atividades, algo que também acontece em seus jogos.

7. É difícil para eles internalizar rotinas e tarefas habituais.

8. Costumam fazer barulho com a boca, bater os pés ...

9. Tem comportamentos inadequados para o contexto em que se encontram (levantar-se na aula, subir em mesas, escalar e correr, etc.).

10. Eles parecem não poder esperar. Eles acham difícil esperar a sua vez, tanto em conversas quanto em jogos ou outras atividades. Eles respondem a perguntas com antecedência e exigem rapidez em suas demandas.

11. Eles interrompem as conversas dos outros ou as brincadeiras com outras crianças.

12. Eles parecem agir primeiro e depois pensar.

13. Eles podem se frustrar facilmente, ficar com raiva ou são muito explosivos em suas reações.

14. Parece que eles não podem ficar parados por muito tempo, sentado, por exemplo.

Essas características dificultam e interferem no dia a dia das crianças e de suas famílias, gerando problemas que elas não sabem enfrentar. Além desses indícios, são percebidos problemas e dificuldades na aprendizagem e na sala de aula.

15. Dificuldades e problemas de leitura e a escrita.

16. Caligrafia irregular, má organização do papel, seu trabalho é confuso ...

17. Eles cometem erros descuidados, por exemplo, em operações básicas eles esquecem o que estão carregando, eles perdem as figuras, eles pulam etapas, eles esquecem dados na resolução de problemas, etc.

18. Na aula, eles ficam inquietos, mais atentos aos colegas e ao ambiente do que às explicações do professor.

19. Eles não escrevem tarefas na agenda.

20. Parece que eles não aceitam as regras.

21. Às vezes, eles têm problemas de comportamento na sala de aula.

22. Eles têm um relacionamento ruim com seus colegas.

Esses sinais ou sinais podem nos alertar para a presença de um transtorno de déficit de atenção e / ou hiperatividade. Não precisam ocorrer todos ou na mesma intensidade, mas a presença de alguns deles pode nos deixar desconfiados e devemos ir aos profissionais adequados para avaliar essas dificuldades na criança. Só assim é que se pode fazer um diagnóstico correto do TDAH para que, a partir desse momento, sejam estabelecidas algumas orientações para ajudar a criança.

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